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Warum ist Geschlecht ein Konstrukt?
Geschlecht ist ein soziales Konstrukt, da es von der Gesellschaft geschaffen und definiert wird. Es basiert auf kulturellen Normen, Erwartungen und Rollen, die mit bestimmten biologischen Merkmalen verbunden sind. Geschlecht ist nicht ausschließlich durch biologische Faktoren bestimmt, sondern auch durch soziale und kulturelle Einflüsse. **
Was bedeutet "Geschichte als Konstrukt"?
"Geschichte als Konstrukt" bezieht sich auf die Idee, dass Geschichte nicht objektiv und neutral ist, sondern von Menschen geschaffen und interpretiert wird. Historikerinnen und Historiker wählen aus einer Vielzahl von Quellen und Informationen aus, um eine bestimmte Erzählung oder Interpretation der Vergangenheit zu konstruieren. Dies bedeutet, dass Geschichte immer eine subjektive und selektive Darstellung ist, die von den Vorstellungen, Werten und Perspektiven derjenigen beeinflusst wird, die sie schreiben. **
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Vertrauen als Konstrukt, Fachbücher von Susan ArnoldVertrauen ist der Anfang von allem, heisst es vollmundig in der Werbung, und das gilt in besonderem Mass auch für soziale Arbeit. Doch nicht selten entwickelt sich die Beziehung zwischen Sozialarbeiter und Klient völlig anders. Zweifel und Unsicherheiten, Vorurteile und Bedrohungsgefühle brechen sich Bahn. Dieses Buch wirkt wie eine Alternative. Susan Arnold erörtert darin grundlegende Komponenten, die Vertrauen in der sozialen Arbeit abbilden und beeinflussen. Vor dem Hintergrund langjähriger Tätigkeit als Sozialarbeiterin und Sozialpädagogin und basierend auf der Auswertung empirischer Daten bietet die Autorin einen breiten Einblick in diese grundlegende Dimension sozialer Arbeit.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Hanft, Anke: Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an HochschulenOrganisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen , Studium und Lehre sind seit einigen Jahren erheblichen Veränderungen unterworfen. Zunächst waren es die Bologna-Reformen, die weitreichende und in der öffentlichen Diskussion nicht unumstrittene Neuerungen an die Hochschulen brachten. Damit einher ging die Aufforderung, sich stärker den Anforderungen des lebenslangen Lernens zu stellen und mit Berufstätigen neue Zielgruppen zu erschließen. Die zunächst zögerliche Haltung der öffentlichen Hochschulen gegenüber einer Ausweitung ihrer traditionellen Angebotsstruktur gab dem privaten Hochschulsektor Auftrieb, der vor allem berufstätige Zielgruppen adressierte und damit an Einfluss gewann. Öffentliche Hochschulen konzentrierten sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten vor allem darauf, der wachsenden Heterogenität ihrer Studierenden gerecht zu werden, indem sie lernunterstützende Maßnahmen in der Studieneingangsphase ausbauten. Aktuell stehen Hochschulen, verstärkt durch die Corona-Pandemie, vor weiteren Herausforderungen: Innerhalb kurzer Zeit müssen sie den Lehrbetrieb off-campus mit Hilfe digitaler Lehr-Lern-Infrastruktur und virtuellen Lernmedien gestalten. Die verschiedenen Beispiele zeigen, dass die Planung und Organisation von Lernen und Lehren an Hochschulen zunehmend anspruchsvoller werden. Hochschulen reagieren auf diese Herausforderungen, indem sie die Organisation und das Management von Studium und Lehre zunehmend professionalisieren, ihre Angebotsstruktur zielgruppengerechter gestalten und um weiterbildende Studienangebote erweitern. Auch äußere Impulse, wie z.B. die umfassenden staatlichen Förderprogramme, tragen dazu bei, die Reformbereitschaft an Hochschulen zu stärken. Mit diesem Band wollen wir Hochschulen dabei unterstützen, ihren vielfältigen Aufgaben bei der Planung, der Organisation, dem Management und der Qualitätssicherung von Studium, Lehre und Weiterbildung besser gerecht zu werden. Dabei geht es uns nicht nur darum, Managementaufgaben systematisch darzulegen, sondern auch neuere, Studium und Lehre betreffende Entwicklungen aufzuzeigen. Gegenüber dem ersten, im Jahr 2014 publizierten Band handelt es sich um eine vollständig überarbeitete Neuauflage mit neuen SchwerpunktSetzungen. , Blinker > Lichter & Leuchten , Auflage: überarbeitete und erweiterte Auflage, Erscheinungsjahr: 202010, Titel der Reihe: Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement#22#, Autoren: Hanft, Anke~Kretschmer, Stefanie~Maschwitz, Annika, Edition: REV, Auflage: 20002, Auflage/Ausgabe: überarbeitete und erweiterte Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 192, Keyword: MBA Bildungs- und Wissenschaftsmanagement; lebensbegleitende Studienangebote; Lehrangebotsplanung; europäischer Hochschulraum; Durchlässigkeit; Heterogenität; Curriculumentwicklung; Workload; Studierenden-Lifecycle-Management; Qualitätssicherung; Bildungsmanagement, Fachschema: Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Bildungssystem~Bildungswesen~Hochschule - Privathochschule, Fachkategorie: Bildungswesen: Organisation und Verwaltung~Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung, Warengruppe: HC/Bildungswesen (Schule/Hochschule), UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 233, Breite: 172, Höhe: 18, Gewicht: 376, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was ist ein Konstrukt Statistik?
Was ist ein Konstrukt Statistik? Ein Konstrukt in der Statistik bezieht sich auf eine abstrakte Idee oder ein theoretisches Konzept, das nicht direkt beobachtet werden kann, aber durch messbare Variablen oder Indikatoren dargestellt werden kann. Zum Beispiel kann die Intelligenz als Konstrukt betrachtet werden, das durch Tests gemessen wird. Statistiker verwenden Konstrukte, um komplexe Phänomene zu untersuchen und zu verstehen. Indem sie Konstrukte definieren und messen, können sie Hypothesen über Beziehungen zwischen Variablen aufstellen und überprüfen. In der Statistik ist es wichtig, klar zu definieren, wie Konstrukte gemessen werden, um genaue und zuverlässige Ergebnisse zu erhalten. **
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Existiert dieses Konstrukt namens Klimawandel?
Ja, der Klimawandel ist ein wissenschaftlich belegtes Phänomen, bei dem sich das Klima der Erde über einen längeren Zeitraum hinweg verändert. Es gibt eine Vielzahl von Beweisen, die zeigen, dass der Klimawandel durch menschliche Aktivitäten, insbesondere durch den Ausstoß von Treibhausgasen, verursacht wird. Die Auswirkungen des Klimawandels sind bereits weltweit spürbar und haben weitreichende Konsequenzen für die Umwelt, die Gesellschaft und die Wirtschaft. **
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Ist Jugendsprache lediglich ein Konstrukt?
Jugendsprache ist ein soziolinguistisches Phänomen, das sich durch bestimmte sprachliche Merkmale und Ausdrucksweisen auszeichnet. Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass Jugendsprache nicht nur ein Konstrukt ist, sondern auch eine reale Sprachvariation, die von Jugendlichen verwendet wird, um sich von anderen Altersgruppen abzugrenzen und ihre eigene Identität auszudrücken. **
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Ist Geschlecht ein gesellschaftliches Konstrukt?
Ja, Geschlecht wird oft als soziales Konstrukt betrachtet, da es von gesellschaftlichen Normen, Erwartungen und Rollen geprägt ist. Es geht über biologische Merkmale hinaus und umfasst auch soziale und kulturelle Aspekte. Geschlechterrollen und -identitäten können in verschiedenen Kulturen und Gesellschaften unterschiedlich definiert und wahrgenommen werden. **
Was ist ein theoretisches Konstrukt?
Ein theoretisches Konstrukt ist ein abstrakter Begriff oder eine Idee, die in der Wissenschaft verwendet wird, um Phänomene zu beschreiben oder zu erklären. Es handelt sich um eine hypothetische Annahme, die nicht direkt beobachtbar ist, aber aufgrund von empirischen Daten und Theorien entwickelt wurde. Theoretische Konstrukte helfen dabei, komplexe Zusammenhänge zu verstehen und zu erforschen. **
Woher kommt das Konstrukt "Seele"?
Das Konzept der Seele ist in vielen Kulturen und Religionen vorhanden und hat eine lange Geschichte. Es wird oft als das immaterielle und unsterbliche Wesen betrachtet, das das individuelle Bewusstsein und die Persönlichkeit einer Person ausmacht. Die Vorstellung von einer Seele kann auf verschiedene philosophische, religiöse und spirituelle Überzeugungen zurückgeführt werden. **
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Landschaft als Soziales Konstrukt. Konzept eines Wahlpflichtmoduls 'Landschaftssoziologie' an der Hochschule für Nachhaltige Entwicklung EberswaldeLandschaft Als Soziales Konstrukt. Konzept Eines Wahlpflichtmoduls 'landschaftssoziologie' An Der Hochschule Für Nachhaltige Entwicklung Eberswalde (hnee), Taschenbuch Von Henrik Hollensteiner, Grin, 978-3-668-39327-1, Seitenanzahl: 11229,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Büro Konstrukt, Fachbücher von Heinz WirzSimon Businger, Fabian Kaufmann und Samuel Sieber sind die Protagonisten des Luzerner Büros Konstrukt. In den letzten acht Jahren haben sie etliche Wettbewerbserfolge erzielt und diese mit Talent und Akribie umgesetzt. Davon zeugt etwa die Erweiterung eines Altersheimes, die von einer erstaunlich integrativen Kraft gelenkt ist, oder die kraftvoll entwickelte Primarschule mit Dreifachturnhalle in Emmen.25,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Vertrauen als Konstrukt, Fachbücher von Susan ArnoldVertrauen ist der Anfang von allem, heisst es vollmundig in der Werbung, und das gilt in besonderem Mass auch für soziale Arbeit. Doch nicht selten entwickelt sich die Beziehung zwischen Sozialarbeiter und Klient völlig anders. Zweifel und Unsicherheiten, Vorurteile und Bedrohungsgefühle brechen sich Bahn. Dieses Buch wirkt wie eine Alternative. Susan Arnold erörtert darin grundlegende Komponenten, die Vertrauen in der sozialen Arbeit abbilden und beeinflussen. Vor dem Hintergrund langjähriger Tätigkeit als Sozialarbeiterin und Sozialpädagogin und basierend auf der Auswertung empirischer Daten bietet die Autorin einen breiten Einblick in diese grundlegende Dimension sozialer Arbeit.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Hanft, Anke: Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an HochschulenOrganisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen , Studium und Lehre sind seit einigen Jahren erheblichen Veränderungen unterworfen. Zunächst waren es die Bologna-Reformen, die weitreichende und in der öffentlichen Diskussion nicht unumstrittene Neuerungen an die Hochschulen brachten. Damit einher ging die Aufforderung, sich stärker den Anforderungen des lebenslangen Lernens zu stellen und mit Berufstätigen neue Zielgruppen zu erschließen. Die zunächst zögerliche Haltung der öffentlichen Hochschulen gegenüber einer Ausweitung ihrer traditionellen Angebotsstruktur gab dem privaten Hochschulsektor Auftrieb, der vor allem berufstätige Zielgruppen adressierte und damit an Einfluss gewann. Öffentliche Hochschulen konzentrierten sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten vor allem darauf, der wachsenden Heterogenität ihrer Studierenden gerecht zu werden, indem sie lernunterstützende Maßnahmen in der Studieneingangsphase ausbauten. Aktuell stehen Hochschulen, verstärkt durch die Corona-Pandemie, vor weiteren Herausforderungen: Innerhalb kurzer Zeit müssen sie den Lehrbetrieb off-campus mit Hilfe digitaler Lehr-Lern-Infrastruktur und virtuellen Lernmedien gestalten. Die verschiedenen Beispiele zeigen, dass die Planung und Organisation von Lernen und Lehren an Hochschulen zunehmend anspruchsvoller werden. Hochschulen reagieren auf diese Herausforderungen, indem sie die Organisation und das Management von Studium und Lehre zunehmend professionalisieren, ihre Angebotsstruktur zielgruppengerechter gestalten und um weiterbildende Studienangebote erweitern. Auch äußere Impulse, wie z.B. die umfassenden staatlichen Förderprogramme, tragen dazu bei, die Reformbereitschaft an Hochschulen zu stärken. Mit diesem Band wollen wir Hochschulen dabei unterstützen, ihren vielfältigen Aufgaben bei der Planung, der Organisation, dem Management und der Qualitätssicherung von Studium, Lehre und Weiterbildung besser gerecht zu werden. Dabei geht es uns nicht nur darum, Managementaufgaben systematisch darzulegen, sondern auch neuere, Studium und Lehre betreffende Entwicklungen aufzuzeigen. Gegenüber dem ersten, im Jahr 2014 publizierten Band handelt es sich um eine vollständig überarbeitete Neuauflage mit neuen SchwerpunktSetzungen. , Blinker > Lichter & Leuchten , Auflage: überarbeitete und erweiterte Auflage, Erscheinungsjahr: 202010, Titel der Reihe: Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement#22#, Autoren: Hanft, Anke~Kretschmer, Stefanie~Maschwitz, Annika, Edition: REV, Auflage: 20002, Auflage/Ausgabe: überarbeitete und erweiterte Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 192, Keyword: MBA Bildungs- und Wissenschaftsmanagement; lebensbegleitende Studienangebote; Lehrangebotsplanung; europäischer Hochschulraum; Durchlässigkeit; Heterogenität; Curriculumentwicklung; Workload; Studierenden-Lifecycle-Management; Qualitätssicherung; Bildungsmanagement, Fachschema: Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Bildungssystem~Bildungswesen~Hochschule - Privathochschule, Fachkategorie: Bildungswesen: Organisation und Verwaltung~Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung, Warengruppe: HC/Bildungswesen (Schule/Hochschule), UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 233, Breite: 172, Höhe: 18, Gewicht: 376, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Bildung und Hochschule, FachbücherWoran erkennt man gute Bildung? Wozu ist universitäre Bildung da? Bilden wir uns in der Wissenschaft, für die Wissenschaft oder für die berufliche Praxis? Welchen Nutzen hat überfachliche Bildung? Und welche Herausforderungen bestehen in der überfachlichen Lehre? Wie fruchtbar Interdisziplinarität sein kann, wenn sie nicht nur Teil einzelner Fächer, sondern Teil eines Hochschulsystems ist, zeigt das Beispiel des Leuphana College Lüneburg. In diesem Band werden hochschuldidaktische Projekte vorgestellt, diskutiert und im Kontext von Hochschulpraxis und Hochschulforschung verortet. Der Band richtet sich an Hochschulentwickler, Hochschuldidaktiker und Hochschullehrende gleichermassen und liefert wichtige Impulse für all diejenigen, die Universität und Hochschule weiterentwickeln möchten. Berücksichtigung finden sowohl Konzeptionen auf der mikro- als auch der makrodidaktischen Lehr-/Lernebene.32,56 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Ist Jugendsprache lediglich ein Konstrukt?
Jugendsprache ist ein soziolinguistisches Phänomen, das sich durch bestimmte sprachliche Merkmale und Ausdrucksweisen auszeichnet. Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass Jugendsprache nicht nur ein Konstrukt ist, sondern auch eine reale Sprachvariation, die von Jugendlichen verwendet wird, um sich von anderen Altersgruppen abzugrenzen und ihre eigene Identität auszudrücken. **
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Ist Geschlecht ein gesellschaftliches Konstrukt?
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Ein theoretisches Konstrukt ist ein abstrakter Begriff oder eine Idee, die in der Wissenschaft verwendet wird, um Phänomene zu beschreiben oder zu erklären. Es handelt sich um eine hypothetische Annahme, die nicht direkt beobachtbar ist, aber aufgrund von empirischen Daten und Theorien entwickelt wurde. Theoretische Konstrukte helfen dabei, komplexe Zusammenhänge zu verstehen und zu erforschen. **
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Woher kommt das Konstrukt "Seele"?
Das Konzept der Seele ist in vielen Kulturen und Religionen vorhanden und hat eine lange Geschichte. Es wird oft als das immaterielle und unsterbliche Wesen betrachtet, das das individuelle Bewusstsein und die Persönlichkeit einer Person ausmacht. Die Vorstellung von einer Seele kann auf verschiedene philosophische, religiöse und spirituelle Überzeugungen zurückgeführt werden. **
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